Pendampingan Peningkatan Kompetensi Kelompok Kerja Guru (KKG)-PAI SDN Sidotopo I/ 48 Dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Agama Islam Di Era Digital

Penulis

  • Moh. Taufiq Institut Al Fithrah Surabaya
  • Achmad. Imam Basori Institut Al Fithrah Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.58812/jpws.v3i07.1522

Kata Kunci:

Pendidikan, Agama, Islam, KKG, Digital

Abstrak

Guru Pendidikan Agama Islam mempunyai peran sentral dalam membentuk pemahaman dan praktik keagamaan siswa. Mereka tidak hanya bertanggung jawab untuk mengajar materi keagamaan, tetapi juga membentuk karakter dan nilai-nilai moral siswa. Dalam era digital, tugas guru semakin kompleks karena mereka juga harus mengatasi tantangan dan peluang yang ditawarkan teknologi. Era digital membawa tantangan baru dalam mengajar Agama Islam. Beberapa di antaranya meliputi menghadapi informasi yang tidak terverifikasi di internet, mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran, dan memastikan bahwa pendidikan Agama Islam tetap sesuai dengan nilai-nilai agama dan budaya. Dengan demikian sebagai seorang dosen Institut al-Fithrah Surabaya, kami terlibat langsung dalam pengabdian masyarakat dengan melakukan Pendampingan Peningkatan Kompetensi Kelompok Kerja guru (KKG)-PAI SDN Sidotopo I/ 48 Dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Agama Islam Di Era Digital

Referensi

Ainiyah, N. (2013). PEMBENTUKAN KARAKTER MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Jurnal Al-Ulum, 13, 25–38.

Manfaat Penguatan Literasi Digital Melalui Platform Digital Bagi Peserta Didik dan Guru. (n.d.). Retrieved August 6, 2024, from https://guruinovatif.id/artikel/manfaat-penguatan-literasi-digital-melalui-platform-digital-bagi-peserta-didik-dan-guru

Muhammad Fatkhul Hajri. (2023). Pendidikan Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang pada Abad 21. AL - MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, Volume 4 Number 1, 33–41.

Muhammad Sulaiman, , Trisna Rukhmana, , Irawan, , Muhammadong, , Gamar Al Haddar, , Asep, & Supriyanto. (2024). Analisis Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal on Education, Volume 06, No. 02, 14626–14631.

Oga Sugianto, , Lailatul Munawaroh, , Indah Supriani, , Heri Nur Cahyono, & , Nyairoh. (2023). Peran Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. IJoIS: Indonesian Journal of Islamic Studies, Vol. 4, 17–24. https://doi.org/10.59525/ijois.v4i1.197

Prastowo, A. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press. 2017.

Ramadhan, I., & Nurhayati, S. Peran Kelompok Kerja Guru dalam Mengembangkan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jurnal Pendidikan Indonesia. Vol. 9. No.1. 2020.

Sardiman, A. M. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers. 2019.

Siemens, G. Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning. Vol. 2. No.1. 2005.

Sumardjo, J. D. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi di Era Digital. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2019.

Suryani, T. Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan Islam. Vol. 7. No. 1. 2019.

Tang, Muhammad. “Pengembangan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Merespon Era Digital.” FIKROTUNA 7, no. 1 (July 29, 2018): 717–40. https://doi.org/10.32806/jf.v7i1.3173.

Unik Hanifah Salsabila, Iban Idha Trisda Spando, , Windi Dwi Astuti, , Nurul, Anisa Rahmadia, & , Dima Wahyu Nugroho. (2023). Integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Bidang Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan, Vol. 11, No. 1, 172–177.

Unduhan

Diterbitkan

2024-07-31

Cara Mengutip

Taufiq, M., & Basori, A. I. (2024). Pendampingan Peningkatan Kompetensi Kelompok Kerja Guru (KKG)-PAI SDN Sidotopo I/ 48 Dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Jurnal Pengabdian West Science, 3(07), 982–993. https://doi.org/10.58812/jpws.v3i07.1522