Pengaruh Konformitas Teman Sebaya dan Manajemen Waktu Terhadap Prokrastinasi Akademik Pada Siswa di SMK Bina Karya 1 Karawang

Penulis

  • Nopa Krisdayanti Fakultas Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang
  • Nur Ainy Sadijah Universitas Buana Perjuangan Karawang
  • Yulyanti Minarsih Universitas Buana Perjuangan Karawang

DOI:

https://doi.org/10.58812/jpkws.v2i03.1445

Kata Kunci:

Prokrastinasi Akademik, Konformitas Teman Sebaya, Manajemen Waktu, Siswa SMK, Psikologi Pendidikan

Abstrak

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh konformitas teman sebaya dan manajemen waktu terhadap prokrastinasi akademik pada siswa di SMK Bina Karya 1 Karawang.  Metode yang digunakan secara kuantitatif dengan desain kausalitas komparatif. Populasi penelitian ini adalah siswa SMK Bina Karya 1 Karawang berjumlah 360 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan accidental sampling sebanyak 190 siswa.  Skala untuk mengukur konformitas teman sebaya adalah The Conformity Scale, untuk mengukur manajemen waktu menggunakan Time Management Questionnaire (TMQ) dan untuk mengukur prokrastinasi akademik dengan Academic Procrastination Scale (APS). Analisis data yang digunakan yakni uji regresi berganda (uji T dan uji F) dengan software SPSS versi 26.0 for windows. Hasil secara parsial dan simultan menunjukkan ada pengaruh konformitas teman sebaya dan manajemen waktu terhadap prokrastinasi akademik. Nilai koefisien determinasi konformitas teman sebaya dan manajemen waktu terhadap prokrastinasi akademik sebesar 30,9%.

Referensi

Abidin, U. K., & Anam, S. (2017). Fenomena geng santri (pengaruh konformitas kelompok teman sebaya terhadap perilaku positif dan negatif geng santri di Pondok Pesantren). Miyah: Jurnal Studi Islam, 13(01), 98-125.

Adams, R. V, & Blair, E. (2019). Impact of time management behaviors on undergraduate engineering students’ performance. Sage Open, 9(1).

Apriliani, N., Wicaksono, A. S., & Amelasasih, P. (2022). Pengaruh academic self-management terhadap prokrastinasi akademik siswa kelas XI SMK PGRI 1 Gresik. Psikosains: Jurnal Penelitian dan Pemikiran Psikologi), 17(1), 54. DOI: https://doi.org/10.30587/psikosains.v17i1.4565

Arianti, A. E., & Kumara, A. R. (2021). Pengaruh manajemen waktu terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa BK UAD pada masa pembelajaran daring. In Prosiding Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling Universitas Ahmad Dahlan, 1.

Arianty, R. (2018). Pengaruh konformitas dan regulasi emosi terhadap perilaku cyberbullying. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 6(4), 505-512. DOI: https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v6i4.4672

Azwar, S. (2019). Metode penelitian psikologi. Edisi 2. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Azwar, S. (2021). Metode penelitian psikologi. Edisi 2. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Britton, B. K., & Tesser, A. (1991). Effects of time-management practices on college grades. Journal of Educational Psychology, 83(3), 405–410. DOI: https://doi.org/10.1037/0022-0663.83.3.405

Cinthia, R. R., & Kustanti, E. R. (2017). Hubungan antara konformitas dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa [Doctoral dissertation]. Diponegoro University.

Ghufron, N. M., & Risnawita, R. S. (2017). Teori-teori psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Hakim, A. R., Mora, L., & Rahmawati, S. (2022). Analisis data penelitian kuantitatif untuk skripsi “sederhana, mudah dan menyenangkan”. Jakarta: UAI Press.

Hooda, M., & Devi, R. (2017). Procrastination: A serious problem prevalent among adolescents. ZENITH International Journal of Multidisciplinary Research, 7(9), 107–113.

Imansyah, Y., & Setyawan, I. (2018). Peran konformitas teman sebaya terhadap prokrastinasi akademik pada siswa laki-laki MA Boarding School Al-Irsyad. Jurnal Empati, 7(4), 1388–1392.

Krisnadhi, M. A. D., & Susilawati, L. K. P. A. (2019). Peran konformitas teman sebaya dan dukungan sosial orangtua terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa program studi sarjana psikologi fakultas kedokteran Universitas Udayana. Jurnal Psikologi Udayana, 6(3), 183–194.

Martiana, L., Batubara, A., Beru Ginting, S. U., & Dina, R. (2022). Pengaruh teman sebaya terhadap prokrastinasi akademik siswa SMK Swasta Tunas Pelita Binjai. Jurnal Serunai Bimbingan dan Konseling, 11(1), 25–32. DOI: https://doi.org/10.37755/jsbk.v11i1.545

Mccloskey, J., & Scielzo, S. A. (n.d.). Finally!: The Development and Validation of the Academic Procrastination Scale. DOI: https://doi.org/10.13140/RG.2.2.23164.64640

Mediastuti, R., & Nurhadianti, R. D. D. (2022). Hubungan manajemen waktu dan dukungan sosial teman sebaya dengan prokrastinasi akademik pada siswa kelas XII SMAN 4 Bekasi. Ikra-Ith Humaniora: Jurnal Sosial dan Humaniora, 6(2), 31–39.

Mehrabian, A., & Stefl, C. A. (1995). Basic temperament components of loneliness, shyness, and conformity. social behavior and personality: An International Journal, 23(3), 253–263. DOI: https://doi.org/10.2224/sbp.1995.23.3.253

Muntazhim, M. A. (2022). Hubungan regulasi diri dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi. Acta Psychologia, 4(1), 21–28. DOI: https://doi.org/10.21831/ap.v4i1.47654

Nisa, N. K., Mukhlis, H., Wahyudi, D. A., & Putri, R. H. (2019). Manajemen waktu dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa keperawatan. Journal of Psychological Perspective, 1(1), 29–34. DOI: https://doi.org/10.47679/jopp.1172019

Nurhidayati, D. D. (2016). Peningkatan pemahaman manajemen waktu melalui bimbingan kelompok dengan teknik problem solving pada siswa. PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(1), 24. DOI: https://doi.org/10.12928/psikopedagogia.v5i1.4592

Panzola, N. F., & Taufik, T. (2022). Hubungan konformitas teman sebaya dengan prokrastinasi akademik siswa di era new normal. Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia, 6(2), 46–51. DOI: https://doi.org/10.24036/4.11693

Papalia, D. E., & Feldman, R. D. (2015). Menyelami perkembangan manusia experience human development. Edisi 12. Buku 2. Jakarta: Salemba Humanika.

Pertiwi. (2020). Pengaruh stres akademik dan manajemen waktu terhadap prokrastinasi akademik. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 8(4), 738-749. DOI: https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v8i4.5578

Pradipta, P., & Kustanti, E. R. (2021). Hubungan antara konformitas dengan perilaku konsumtif mahasiswa di coffeeshop Semarang. Jurnal Empati, 10(3), 167–174.

Praseipida, A. K. N., & Fauziah, N. (2020). Hubungan antara self monitoring dengan prokrastinasi akademik pada siswa kelas XI SMA Negeri 3 Purwokerto. Jurnal Empati, 7(2), 429–437. DOI: https://doi.org/10.14710/empati.2018.21658

Putri, C. N. S., Rina, A. P., & Noviekayati, I. G. A. A. (2022). Prestasi belajar akademik pada mahasiswa: Bagaimana peranan manajemen waktu? Inner: Journal of Psychological Research, 2(3), 510–518.

Rahmah, R. A. (2018). Pengaruh strategi coping dan manajemen waktu terhadap prokrastinasi akademik. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 6(2), 221-27.

Reswita. (2019). Hubungan antara manajemen waktu dan prokrastinasi akademik mahasiswa pg-paud fkip unilak. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(02), 25–32. DOI: https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v2i02.2497

Risnawati, V. N. (2017). Manajemen waktu menunjang pekerjaan sekretaris. Jurnal STIE Semarang, 4(3).

Saman, A. (2017). Analisis prokrastinasi akademik mahasiswa (studi pada mahasiswa jurusan psikologi pendidikan dan bimbingan fakultas ilmu pendidikan). Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 3(2), 55-62. DOI: https://doi.org/10.26858/jpkk.v0i0.3070

Santrock, W. J. (2013). Adolescence (Fifteen edition). McGraw-Hill Education.

Sari, T. W., Hanim, W., & Marjo, H. K. (2015). Hubungan penggunaan strategi self regulated learning dengan prokrastinasi akademik siswa kelas VIII SMPN 1 Tambun Selatan. Insight: Jurnal Bimbingan Konseling, 1(2), 71–76.

Sartika, M., & Yandri, H. (2019). Pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap konformitas teman sebaya. Indonesian Journal of Counseling and Development, 1(1), 9–17.

Septiyan, D., Septiyan, D., Simatupang, M., Sadijah, N. A. (2023). Pengaruh efikasi diri terhadap prokrastinasi akademik pada siswa kelas XI SMAN 1 Telukjambe Barat. Psikologi Prima, 6(2), 62-69.

Siaputra, I. B. (2015). I love you tomorrow: Prokrastinasi akademik dan manajemen waktu.

Ulum, M. I. (2016). Strategi self-regulated learning untuk menurunkan tingkat prokrastinasi akademik siswa. Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi, 3(2), 153–170. DOI: https://doi.org/10.15575/psy.v3i2.1107

Wibowo, N. (2016). Upaya memperkecil kesenjangan kompetensi lulusan sekolah menengah kejuruan dengan tuntutan dunia industri. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 23(1), 45-59. DOI: https://doi.org/10.21831/jptk.v23i1.9354

Wicaksono, L. (2017). Prokrastinasi akademik mahasiswa. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 2(2).

Widyastari, D., Atrizka, D., Ramadhani, B., & Damanik, D. S. (2020). Prokrastinasi akademik ditinjau dari kontrol diri pada siswa-siswi SMA Swasta Ar-Rahman Medan. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 1(2), 82–91. DOI: https://doi.org/10.51849/j-p3k.v1i2.25

Yunita, D. R., Rakhmawati, D., & Mujiono, M. (2022). Hubungan antara motivasi belajar dengan manajemen waktu pada siswa SMAN 1 Kembang. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 2137–2142.

Unduhan

Diterbitkan

2024-09-30

Cara Mengutip

Krisdayanti, N., Sadijah, N. A., & Minarsih, Y. (2024). Pengaruh Konformitas Teman Sebaya dan Manajemen Waktu Terhadap Prokrastinasi Akademik Pada Siswa di SMK Bina Karya 1 Karawang. Jurnal Psikologi Dan Konseling West Science, 2(03), 115–127. https://doi.org/10.58812/jpkws.v2i03.1445

Terbitan

Vol 2 No 03 (2024): Jurnal Psikologi dan Konseling West Science

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2024 Nopa Krisdayanti, Nur Ainy Sadijah, Yulyanti Minarsih

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.