Analisis Pengaruh Pembelajaran Adaptif Berbasis Kecerdasan Buatan terhadap Pencapaian Akademik Siswa Sekolah Menengah Atas di Era Digital

Penulis

  • Baso Intang Sappaile Universitas Negeri Makassar
  • Nuridayanti Nuridayanti Universitas Negeri Makassar
  • Loso Judijanto IPOSS Jakarta, Indonesia
  • Rukimin Rukimin Universitas Muhammadiyah Mataram

DOI:

https://doi.org/10.58812/jpdws.v2i01.937

Kata Kunci:

Pembelajaran Adaptif, Kecerdasan Buatan, Akademik, Siswa, SMA, , Era Digital

Abstrak

Penelitian ini menyelidiki dampak dari pembelajaran adaptif berbasis Kecerdasan Buatan (AI) terhadap prestasi akademik siswa sekolah menengah di era digital. Sampel sebanyak 110 siswa disurvei, mengeksplorasi frekuensi penggunaan perangkat pembelajaran adaptif berbasis AI dan korelasinya dengan prestasi akademik yang dilaporkan sendiri. Statistik deskriptif menunjukkan profil demografis yang beragam, sementara analisis korelasi dan regresi menemukan hubungan positif yang kuat antara frekuensi penggunaan alat pembelajaran dengan prestasi akademik. Analisis subkelompok lebih lanjut menyoroti variasi berdasarkan jenis kelamin, status sosial-ekonomi, dan kemampuan akademik. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan penggunaan alat bantu secara positif mempengaruhi hasil akademik, dengan implikasi untuk kebijakan dan praktik pendidikan. Penelitian ini memberikan kontribusi wawasan yang berharga untuk lanskap AI yang berkembang dalam pendidikan sekolah menengah.

Referensi

Al Salahat, F., & Zaharudin, R. (2023). The Effect of Assistive Technologies on Academic Achievement and the Development of Behavior and Language among Students with Autism Spectrum Disorder/Teacher Opinion. Development, 12(1), 1861–1871.

Ditlhale, T. W., & Johnson, L. R. (2022). Assistive technologies as an ODeL strategy in promoting support for students with disabilities. Technology and Disability, 34(3), 153–163.

Fonna, N. (2019). Pengembangan revolusi industri 4.0 dalam berbagai bidang. Guepedia.

Gafar, M. F. (2024). Jembatan ilmu: AI dalam konteks akademis untuk masa depan pendidikan. CV Brimedia Global.

Hadi, S. (2023). OPTIMALISASI PEMBELAJARAN DIGITAL: MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA DAN MENULIS DI KALANGAN SISWA PADA PEMBELAJARAN DARING. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(3), 591–606.

Indra, S., Anwar, C., Kom, S., Asparizal, S., Kom, M., Nur, R. A., ST, M. P., Muflih, G. Z., Kom, M., & Yunita, P. (n.d.). KOMPUTER DAN MASYARAKAT. CV Rey Media Grafika.

McNicholl, A., Desmond, D., & Gallagher, P. (2023). Assistive technologies, educational engagement and psychosocial outcomes among students with disabilities in higher education. Disability and Rehabilitation: Assistive Technology, 18(1), 50–58.

Pustikayasa, I. M., Permana, I., Kadir, F., Zebua, R. S. Y., Karuru, P., Husnita, L., Pinatih, N. P. S., Indrawati, S. W., Nindiati, D. S., & Yulaini, E. (2023). TRANSFORMASI PENDIDIKAN: Panduan Praktis Teknologi di Ruang Belajar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Putro, A. N. S., Wajdi, M., Siyono, S., Perdana, A. N. C., Saptono, S., Fallo, D. Y. A., Khoirotunnisa, A. U., Ningtyas, Kma. W. A., Leuwol, F. S., & Pationa, S. B. (2023). Revolusi Belajar di Era Digital. Penerbit PT Kodogu Trainer Indonesia.

Raharjo, B. (2021). Fintech Teknologi Finansial Perbankan Digital. Penerbit Yayasan Prima Agus Teknik, 1–299.

Raharjo, B. (2023). TEORI ETIKA DALAM KECERDASAN BUATAN (AI). Penerbit Yayasan Prima Agus Teknik, 1–135.

Ruskandi, K., Pratama, E. Y., & Asri, D. J. N. (2021). Transformasi Arah Tujuan Pendidikan di Era Society 5.0. CV. Caraka Khatulistiwa.

SANTOSO, F. G. I. (2010). Efektifitas pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran kooperatif bertipe group investigation terhadap prestasi belajar matematika ditinjau dari kecerdasan majemuk siswa kelas VII SMP negeri kota Madiun. UNS (Sebelas Maret University).

Sudin, A. (2014). Kurikulum dan pembelajaran. UPI Press.

Suhadha, M. K., Firnando, H. G., Sobarie, N., Septiani, R., Daroini, H., Setiawan, V., Zawawi, A. A., Amal, B. K., Rienovita, E., & Fadliansyah, F. (2023). TEKNOLOGI PENDIDIKAN BERBASIS ARTIFICIAL INTELIGENCE (AI). Balai Literasi Bangsa.

Uno, H. B., & Umar, M. K. (2023). Mengelola kecerdasan dalam pembelajaran: sebuah konsep pembelajaran berbasis kecerdasan. Bumi Aksara.

Waliulu, Y. S., Sos, S., Kom, M. I., Wahid, S. E., Arif, H. M., Deyidi Mokoginta, S. T., Rian Novita, S. E., Rukhmana, T., Asep Deni, M. M., & Sentryo, I. (2023). Pendidikan Dalam Transformasi Digital. Cendikia Mulia Mandiri.

Unduhan

Diterbitkan

2024-01-29

Cara Mengutip

Sappaile, B. I., Nuridayanti, N., Judijanto, L., & Rukimin, R. (2024). Analisis Pengaruh Pembelajaran Adaptif Berbasis Kecerdasan Buatan terhadap Pencapaian Akademik Siswa Sekolah Menengah Atas di Era Digital. Jurnal Pendidikan West Science, 2(01), 25–31. https://doi.org/10.58812/jpdws.v2i01.937

Terbitan

Vol 2 No 01 (2024): Jurnal Pendidikan West Science

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2024 Baso Intang Sappaile, Nuridayanti Nuridayanti, Loso Judijanto, Rukimin Rukimin

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.