Integrasi Konsep Literasi Vokasional untuk Mengembangkan Berpikir Kritis pada Siswa SMK: Sebuah Kajian Pustaka

Penulis

DOI:

https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i12.859

Kata Kunci:

Integrasi, Literasi Vokasional, Keterampilan Berpikir Kritis, Sekolah Menengah Kejuruan

Abstrak

Pendidikan vokasional di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) menjadi krusial dalam membentuk tenaga kerja yang siap bersaing di era industri modern. Dalam transformasi global dan kemajuan teknologi, lulusan SMK harus memiliki keterampilan yang tidak hanya teknis tetapi juga mencakup keterampilan berpikir kritis. Keterampilan berpikir kritis, melibatkan analisis, evaluasi, dan sintesis informasi, menjadi kunci dalam memastikan bahwa lulusan SMK dapat menghadapi permasalahan di dunia kerja yang semakin kompleks. Hal tersebut menjadi landasan kuat untuk menelaah sejauh mana konsep literasi vokasional mampu mengembangkan keterampilan berpikir kritis pada siswa SMK. Pendekatan kajian pustaka dengan metode deskriptif analitis digunakan untuk mengeksplorasi literatur terkini yang mencakup konsep literasi vokasional dan hubungannya dengan perkembangan berpikir kritis pada tingkat pendidikan SMK. Hal tersebut menyoroti bahwa literasi vokasional, yang mencakup pengetahuan praktis, keterampilan vokasional, dan sikap profesional, dapat efektif digunakan sebagai landasan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan siswa SMK dalam berpikir kritis. Strategi dan pendekatan pembelajaran yang mengedepankan literasi vokasional dapat memberikan kontribusi positif terhadap pembaruan kurikulum di SMK, memastikan bahwa lulusan tidak hanya memiliki keterampilan teknis tetapi juga keterampilan berpikir kritis yang sangat penting dalam menghadapi tantangan dunia kerja yang dinamis dan kompleks. Penelitian ini memberikan dasar konseptual dan metodologis untuk pengembangan strategi pendidikan vokasional yang responsif terhadap kebutuhan keterampilan kritis siswa SMK di era globalisasi dan revolusi industri.

Referensi

Adiputra, Y., & Putri, H. E. (2020). Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Untuk Siswa SMK Pada Materi Statistika. JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan, 6(2), 156–165. https://doi.org/10.33222/jumlahku.v6i2.1135

Arthur, R., Daryati, Maulana, A., Febiansyah, R., & Kidung, K. (2021). Scientific literacy of vocational school students in building construction. Journal of Physics: Conference Series, 1833(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1833/1/012036

Arthur, R., Luthfiyah, F., Maulana, A., & Maharani, S. (2023). The Development and Validation Theoretical Model of Vocational Literacy. The Third International Conference on Innovation in Education (ICoIE 3), 1(August). https://doi.org/10.1063/5.0147993

Arthur, R., Maharani, S., Maulana, A., & Marzuq, A. (2023). Vocational Literacy : A New Paradigm of Vocational Education and Training (VET) in Indonesia. The 3rd International Conference on Science, Mathematics, Environment, and Education: Flexibility in Research and Innovation on Science, Mathematics, Environment, and Education for Sustainable Development, 110003(2540), 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.1063/5.0105750

Astuti, M., Arifin, Z., Mutohhari, F., & Nurtanto, M. (2021). Competency of Digital Technology: The Maturity Levels of Teachers and Students in Vocational Education in Indonesia. Journal of Education Technology, 5(2), 254–262. https://doi.org/10.23887/jet.v5i3.35108

Ciptaningtyas, A., Mardiyana, M., & Pratiwi, H. (2018). Vocational High School Students Ability in Mathematics Literacy. Pancaran Pendidikan, 7(1), 135–142. https://doi.org/10.25037/pancaran.v7i1.143

Edwards, R., Minty, S., & Miller, K. (2013). The literacy practices for assessment in the vocational curriculum - the case of Hospitality. Journal of Vocational Education and Training, 65(2), 220–235. https://doi.org/10.1080/13636820.2013.783611

Fardani, Z., & Surya, E. (2017). Meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika untuk membangun karakter bangsa. Jurnal Pendidikan, 2(2), 1–7.

HL, N. I., Nasruddin, Sejati, A. E., & Sugiarto, A. (2023). Developing Teaching Material of Research Methodology and Learning with 4D Model in Facilitating Learning During the Covid-19 Pandemic to Improve Critical Thinking Skill. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 9(2), 541–554.

Indra, N., Arsih, F., & Astuty, R. S. (2022). Upaya Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta didik Melalui Penerapan Model Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan Dan Profesi Guru, 0–9.

López, F., Contreras, M., Nussbaum, M., Paredes, R., Gelerstein, D., Alvares, D., & Chiuminatto, P. (2023). Developing Critical Thinking in Technical and Vocational Education and Training. Education Sciences, 13(6), 590. https://doi.org/10.3390/educsci13060590

Lv, S., Chen, C., Zheng, W., & Zhu, Y. (2022). The Relationship Between Study Engagement and Critical Thinking Among Higher Vocational College Students in China: A Longitudinal Study. Psychology Research and Behavior Management, 15(October), 2989–3002. https://doi.org/10.2147/PRBM.S386780

Maulana, A., Puspita, A. J., Pangastuti, K. K., Daryati, D., & Arthur, R. (2022). The Concept of Literacy Vocational-Based E-Module of Technical Mechanical Subject. Journal of Physics: Conference Series, 2377(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/2377/1/012068

Nurtanto, M. (2018). Comparison of Scientific Literacy in Engine Tune-up Competencies through Guided Problem-Based Learning and Non-Integrated Problem-Based Learning in Vocational Education. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1114, Issue 1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1114/1/012038

Parkinson, J., & Mackay, J. (2016). The Literacy Practices of Vocational Training in Carpentry and Automotive Technology. Journal of Vocational Education & Training, 68(1), 33–50. https://doi.org/10.1080/13636820.2015.1104714

Ramdhani, S., Fatmawati, C., & Sugiarni, R. (2022). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Kemandirian Belajar Siswa Smk Melalui Pembelajaran E-Learnig Berbantuan Whatsapp. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 5(2), 122–133. https://doi.org/10.37150/jp.v5i2.1557

Rudiatna, R. D. (2022). Strategi Peningkatan Kompetensi Siswa Melalui Penerapan New Teaching Factory pada Kompetensi Keahlian Kriya kayu SMK Negeri 14 Bandung. JOEL: Journal Pf Educational and Language Research, 2(4), 617–632.

Sukmawati, F., Shah, N., & Majiri, B. (2022). Literacy Analysis of Information and Communication Technology for Vocational High School Teachers in Using Augmented Reality Media. Teknodika, 20(01), 48–60.

Susanti, V. D., & Krisdiana, I. (2021). The Effect of Literacy Skills on the Critical Thinking Skills of Mathematics Education Students. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(1), 72–79. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i1.371

Ulger, K. (2018). The effect of problem-based learning on the creative thinking and critical thinking disposition of students in visual arts education. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 12(1), 3–6. https://doi.org/10.7771/1541-5015.1649

Verezub, E., Grossi, V., Howard, K., & Watkins, P. (2008). Building e-based literacy for vocational education and training students. Australasian Journal of Educational Technology, 24(3), 326–338. https://doi.org/10.14742/ajet.1212

Widodo, S., & Wardani, R. K. (2020). Mengajarkan Keterampilan Abad 21 4C ( Communication , Collaboration , Critical Thinking And Problem Solving , Creativity And Innovation ) di Sekolah Dasar. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 7(September), 185–197.

Yasdin, Y., Yahya, M., Yusuf, A. Z., Musa, M. I., Sakaria, S., & Yusri, Y. (2021). The role of new literacy and critical thinking in students’ vocational development. Cypriot Journal of Educational Sciences, 16(4), 1395–1406. https://doi.org/10.18844/cjes.v16i4.5991

Unduhan

Diterbitkan

2023-12-30

Cara Mengutip

Rahmadani, P. N., Arthur, R., & Maulana, A. (2023). Integrasi Konsep Literasi Vokasional untuk Mengembangkan Berpikir Kritis pada Siswa SMK: Sebuah Kajian Pustaka. Jurnal Pendidikan West Science, 1(12), 817~826. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i12.859

Terbitan

Vol 1 No 12 (2023): Jurnal Pendidikan West Science

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2023 Putri Novia Rahmadani, Riyan Arthur, Arris Maulana

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.