Keterampilan Penting dalam Abad ke-21: Pendidikan dan Kesuksesan Profesional

Penulis

  • Rival Pahrijal Universitas Nusa Putra
  • Yana Priyana STAI Al-Andina
  • Sukini Sukini Universitas Widya Dharma Klaten

DOI:

https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i09.679

Kata Kunci:

Keterampilan Esensial, Abad ke-21, Pendidikan, Indonesia

Abstrak

Penelitian ini menyelidiki keterampilan-keterampilan penting yang sangat penting untuk sukses dalam dunia pendidikan dan profesional abad ke-21 di Indonesia. Dengan menggunakan pendekatan metode campuran, penelitian ini menggabungkan wawasan kualitatif dari wawancara dan diskusi kelompok terarah dengan analisis kuantitatif dari data survei. Hasilnya menyoroti konsensus tentang keterampilan penting seperti berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kemampuan beradaptasi. Namun, terdapat kesenjangan yang signifikan antara persepsi pentingnya keterampilan dan kemahiran yang dilaporkan sendiri, yang mengindikasikan adanya kesenjangan keterampilan penting. Analisis korelasi menunjukkan hubungan positif antara keterampilan berpikir kritis dan kemajuan karier, yang menekankan implikasi praktis dari akuisisi keterampilan. Studi ini memberikan wawasan yang dapat ditindaklanjuti bagi para pendidik, pembuat kebijakan, dan pemangku kepentingan industri untuk mengatasi ketidaksesuaian antara pendidikan dan kebutuhan tenaga kerja di Indonesia.

Referensi

Asikin, Z. (2019). Legal Education in Indonesia Towards an Industrial Revolution 4.0. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 6(4), 389–395.

Azkiyah, Z., Kartiko, A., & Mitra Zuana, M. M. (2020). Pengaruh Kualitas Pelayanan Akademik Dan Promosi Terhadap Minat Siswa Baru Di Madrasah. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 290–303. https://doi.org/10.31538/ndh.v5i2.538

Education, T. S. (2019). OECD Publishing, Paris. France.

Fathiya, N., & Asrizal, A. (2022). DEVELOPMENT OF STEM EDUCATION INTEGRATED SOUND AND LIGHT WAVES E-MODULE FOR CRITICAL AND CREATIVE THINKING SKILLS OF HIGH SCHOOL STUDENTS. PILLAR OF PHYSICS EDUCATION, 15(4), 276–286.

Höyer, S. (1968). The political economy of the Norwegian press. Scandinavian Political Studies. https://doi.org/10.1111/j.1467-9477.1968.tb00460.x

Hu, X., & Yelland, N. (2019). Changing learning ecologies in early childhood teacher education: From technology to stem learning. Beijing International Review of Education, 1(2–3), 488–506.

Hughes, B. S., Corrigan, M. W., Grove, D., Andersen, S. B., & Wong, J. T. (2022). Integrating arts with STEM and leading with STEAM to increase science learning with equity for emerging bilingual learners in the United States. International Journal of STEM Education, 9(1), 1–19.

Iskandar, Y. (2023). Hubungan Self-Efficacy dengan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Semester 5 Fakultas Bisnis dan Humaniora Universitas Nusa Putra (Sebuah Proposal Penelitian). Jurnal Psikologi Dan Konseling West Science, 1(1), 43–52.

Jaman, U. B. (2022). Prospek Hak Kekayaan Intelektual (HKI) sebagai Jaminan Utang. Jurnal Hukum Dan HAM Wara Sains, 1(01), 15–20.

Jaman, U. B., & Zulfikri, A. (2022). Peran serta Masyarakat dalam Pencegahan Kekerasan Seksual dihubungkan dengan UU No. 12 Tahun 2022 Tentang Tindak Pidana Kekerasan Seksual. Jurnal Hukum Dan HAM Wara Sains, 1(01), 1–7.

Jones, R. S., & Lee, J. W. (2018). Enhancing dynamism in SMEs and entrepreneurship in Korea.

Juškevičienė, A., Dagienė, V., & Dolgopolovas, V. (2021). Integrated activities in STEM environment: Methodology and implementation practice. Computer Applications in Engineering Education, 29(1), 209–228.

Kamariah, P. K. (2017). ANALISIS KOMUNISASI ORGANISASI DALAM BUDAYA PERUSAHAAN DI HOTEL NARAPATI: studi komunikasi organisasi pada Hotel Narapati yang berlandasan syariah. Universitas Pendidikan Indonesia.

Lewis, S. (2020). PISA, Policy and the OECD. Respatialising Global Education Governance through PISA for Schools. Singapur: Springer.

Misthou, S., Moumoutzis, N., & Loukatos, D. (2021). Coding Club: a K-12 good practice for a STEM learning community. 2021 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), 955–963.

Mu’Minah, I. H., & Aripin, I. (2019). Implementasi STEM dalam pembelajaran abad 21. Prosiding Seminar Nasional ….

OECD, O. (2019). Social Impact Investment 2019 The Impact Imperative for Sustainable Development. OECD.

Prashandyawan, B. Y., Hetami, A. A., Wahyuni, A., & Arsyad. (2019). Pengaruh Daya Tarik Iklan, E-Wom, Citra Perusahaan Dan Persepsi Harga Terhadap Minat Beli Konsumen Di Situs Belanja Online TokopediaPengaruh E-Commerce Tokopedia.Com Terhadap Minat Beli Pakaian Secara Online Pada Mahasiswa Universitas Mulawarman. EJournal Ilmu Komunikasi, 7(4), 267–279.

Schleicher, A. (2020). The Impact of COVID-19 on Education: Insights from" Education at a Glance 2020". OECD Publishing.

Suwastika, I. W. K. (2018). Pengaruh E-Learning sebagai Salah Satu Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Sistem Dan Informatika (JSI), 13(1), 1–5.

Unicef. (2019). An unfair start: Inequality in children’s education in rich countries. United Nations.

United Nations Educational, S. and C. O. (UNESCO). (2020). Global education monitoring report 2020: Inclusion and education: All means all. 92310038.

Van Anh, N. T., Van Bien, N., Van Son, D., & Khuyen, N. T. T. (2022). STEM Clubs: The Promising Space to Foster Students’ Creativity. International Journal of STEM Education for Sustainability, 2(1), 45–52.

Vladimirovaa, K., & Le Blanc, D. (2015). How Well are the Links Between Education and Other Sustainable Development Goals Covered in UN Flagship Reports?: A Contribution to the Study of the Science-Policy Interface on Education in the UN System (October 2015).

Wang, Q., Tweedy, A., & Wang, H. G. (2022). Reducing plastic waste through legislative interventions in the United States: Development, obstacles, potentials, and challenges. Sustainable Horizons, 2(February), 100013. https://doi.org/10.1016/j.horiz.2022.100013

Widodo, A., Indraswati, D., Sutisna, D., Nursaptini, N., & Anar, A. P. (2020). Pendidikan IPS Menjawab Tantangan Abad 21: Sebuah Kritik Atas Praktik Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 2(2), 185–198.

Unduhan

Diterbitkan

2023-09-29

Cara Mengutip

Pahrijal, R., Priyana, Y., & Sukini, S. (2023). Keterampilan Penting dalam Abad ke-21: Pendidikan dan Kesuksesan Profesional. Jurnal Pendidikan West Science, 1(09), 583–589. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i09.679

Terbitan

Vol 1 No 09 (2023): Jurnal Pendidikan West Science

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2023 Rival Pahrijal, Yana Priyana, Sukini Sukini

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.