Penerapan Model 4D Dalam Pengembangan Video Pembelajaran Pada Keterampilan Mengelola Kelas
DOI:
https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i08.553Kata Kunci:
Keterampilan Mengelola Kelas, Model 4D, Video PembelajaranAbstrak
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media video pembelajaran yang menampilkan penerapan komponen-komponen keterampilan mengelola kelas dalam situasi pembelajaran secara nyata. Metode yang digunakan adalah metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model 4D. Model pengembangan 4D terdiri dari 4 tahapan yaitu define, design, develop, dan disseminate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap define ditemukan alasan-alasan mahasiswa kesulitan dalam memahami materi keterampilan mengelola kelas dan 100% mahasiswa setuju dilakukan pengembangan video pembelajaran keterampilan mengelola kelas. Pada tahap design dilakukannya persiapan pengembangan video keterampilan mengelola kelas. Pada tahap develop dilakukan pembuatan video pembelajaran serta validasi hasil video oleh ahli media dan ahli materi. Dan pada tahap disseminate dilakukan penyebaran hasil video yang telah divalidasi melalui platform YouTube dan Learning Management System (LMS).
Referensi
Birru Muqdamien, Umayah, Juhri, & Raraswaty, D. P. (2021). Tahap Definisi Dalam Four-D Model Pada Penelitian Research & Development (R&D) Alat Peraga Edukasi Ular Tangga Untuk Meningkatkan Pengetahuan Sains Dan Matematika Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Intersections, 6(1).
Damanik, R., S, R. W., & R, T. I. (2021). Keterampilan Mengajar Guru. Medan: Umsu Press.
Hafizah, S. (2020). Penggunaan Dan Pengembangan Video Dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(225–240).
Halimah, L. (2017). Keterampilan Mengajar Sebagai Insipirasi Untuk Menjadi Guru Excellent Di Abad Ke-21. Bandung: Pt Refika Aditama.
Helmiati. (2013). Micro Teaching Melatih Keterampilan Dasar Mengajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Istianah, A., Ewi, P., & ... (2021). Pelatihan Keterampilan Mengajar Sebagai Bekal Mewujudkan Program Merdeka Belajar Bagi Calon Guru Ppkn Di Prodi Ppkn, Fkip, Universitas Nusa Cendana. Kelimutu Journal Of …, 1(1), 75–86. Http://Ejurnal.Undana.Ac.Id/Index.Php/Kjcs/Article/View/5611%0ahttps://Ejurnal.Undana.Ac.Id/Index.Php/Kjcs/Article/Download/5611/3078
Kartika, R. W. N. (2019). Pengaruh Keterampilan Mengelola Kelas Terhadap Kedisplinan Belajar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(8), 1369–1379. Http://Journal.Student.Uny.Ac.Id/Ojs/Index.Php/Pgsd/Article/Download/15181/14700
Kosassy, S. O. (2019). Mengulas Model-Model Pengembangan Pembelajaran Dan Perangkat Pembelajaran. Jurnal Ppkn Dan Hukum, 14(1), 152–173. Https://E-Journal.My.Id/Proximal/Article/View/211
Madjid, A. (2019). Kompetensi Profesional Guru: Keterampilan Dasar Mengajar. Journal Peqguruang: Conference Series, 1(2), 1–8.
Maharani, S., Gistituati, N., Hadiyanto, & Ermita. (2021). Persepsi Siswa Tentang Kemampuan Pengelolaan Kelas Guru Di Smk Negeri 1 Painan. Journal Of Educational Administration And Leadership, 2(1), 36–40. Https://Doi.Org/10.24036/Xxxxxxxxxx-X-Xx
Mailani, L. (2020). Hubungan Persepsi Siswa Dalam Pengelolaan Kelas Dengan Kedisiplinan Pada Siswa Smk Pabaku. Psikologi Prima, 3(2), 22–36. Https://Doi.Org/10.34012/Psychoprima.V3i2.1250
Maydiantoro, A. (2021). Research Model Development: Brief Literature Review. Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia (Jpppi), 1(2), 29–35.
Meha, A. M., & Bullu, N. I. (2021). Hubungan Kesiapan Mengajar Dan Proses Praktik Pengalaman Lapangan Dengan Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Pendidikan Biologi. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 412–420. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V3i2.323
Novita, L., Sukmanasa, E., & Yudistira Pratama, M. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Sd. 2019-Indonesian Journal Of Primary Education, 3(2), 66. Https://Ejournal.Upi.Edu/Index.Php/Ijpe/Article/View/22103/10859
Nurwahidah, C. D., Zaharah, Z., & Sina, I. (2021). Media Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Mahasiswa. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 17(1). Https://Doi.Org/10.31000/Rf.V17i1.4168
Pratama, G. N. I. P., Hidayat, N., & Wahyuni, I. (2020). Peningkatan Keterampilan Pembelajaran Micro Teaching Berbasis Viduk (Video Unjuk Kerja) Pada Mahasiswa Pendidikan Teknik Sipil Dan Perencanaan, Ft, Uny. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 2(1), 13–23. Https://Doi.Org/10.21831/Jpts.V2i1.31967
Purnomo, P., & Palupi, M. S. (2016). Pengembangan Tes Hasil Belajar Matematika Materi Menyelesaikan Masalah Yang Berkaitan Dengan Waktu, Jarak Dan Kecepatan Untuk Siswa Kelas V. Jurnal Penelitian (Edisi Khusus Pgsd), 20(2), 151–157.
Soffiatun, S., & Rusmaini. (2020). Kesulitan Praktek Mengajar Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (Micro Teaching) Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Pamulang Melalui Daring. Prosiding Senantias 2020, 1(1), 1381–1390. Http://Openjournal.Unpam.Ac.Id/Index.Php/Senan/Article/View/8506/5463
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development For Training Teachers Of Exceptional Children: A Sourcebook. In Indiana University : Bloomington, Indiana. Https://Doi.Org/10.1016/0022-4405(76)90066-2
Virgitta, K., Saleh, R., & Rochadi, D. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Desain Interior Berbantuan Aplikasi Multimedia Sketch Up Pada Prodi Ptb Ft Unj. Jurnal Pensil, 8(2), 81–88. Https://Doi.Org/10.21009/Jpensil.V8i2.11955
Yuanta, F. (2020). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 91. Https://Doi.Org/10.30742/Tpd.V1i02.816
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Amara Hudaya Salsabila, Tuti Iriani, Santoso Sri Handoyo
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Facebook 
Instagram 
Twitter 
Youtube 
+62 821 1557 5700 
info@westscience-press.com 