Model Four-D Sebagai Implementasi Untuk Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Modul Mata Kuliah K3

Penulis

  • Lutfia Maulida Universitas Negeri Jakarta
  • R Eka Murtinugraha Universitas Negeri Jakarta
  • Riyan Arthur Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.532

Kata Kunci:

Pengembangan, Elektronik modul, K3, Model Four D

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan implementasi model untuk pengembangan bahan ajar elektronik modul meliputi rancangan proses pengembangan bahan ajar elektronik modul pada mata kuliah K3 dengan menggunakan model Four-D (4-D). Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif untuk menguraikan implementasi model 4-D. Hasil dari penelitian ini memberikan gambaran sebagai berikut: 1) Pendefinisian (Define) merupakan tahap untuk mengidentifikasi tujuan pengembangan, analisis kebutuhan mahasiswa dan kurikulum, perumusan konsep dan tugas, dan perumusan tujuan, 2) Perancangan (Design) sebagai tahap untuk penyusunan garis besar modul, pembuatan desain modul, pemilihan format serta penulisan naskah atau draf, 3) Pengembangan (Develop) adalah tahap pengujian elektronik modul oleh para ahli serta mahasiswa sebagai sasaran produk, dan 4) Penyebarluasan (Disseminate) merupakan tahap untuk menyebarluaskan produk elektornik modul yang telah selesai dikembangkan kepada mahasiswa pada mata kuliah K3. Hasil dari implementasi tahapan model Four-D menunjukkan bahwa model ini efektif dapat digunakan untuk mengembangkan bahan ajar elektronik modul pada matakuliah K3.

Referensi

Arsanti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi Pbsi, Fkip, Unissula. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 1(2), 71–90. https://doi.org/10.24176/kredo.v1i2.2107

Astuti, N., Kaspul, K., & Riefani, M. K. (2022). Validitas Modul Elektronik “Pembelahan Sel” Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 6(1), 94–102. https://doi.org/10.24036/jep/vol6-iss1/667

Bayani, A. (2019). PENGEMBANGAN E-BOOK MATEMATIKA BERBASIS MASALAH PADA MATERI KUBUS DAN BALOK SMP/MTS KELAS VIII. Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), 5(1), 7–15. https://doi.org/https://doi.org/10.33474/jpm.v5i1.2625

Kadir, saiful A., Pomalato, S. W. D., & Jahja, M. (2018). PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK SISWA SMA/MA KELAS X SEMESTER GENAP. JPs, 3(1), 13–19. https://doi.org/10.29303/jpm.v13i2.2459

Kusumam, A., Mukhidin, M., & Hasan, B. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik untuk Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 23(1), 28. https://doi.org/10.21831/jptk.v23i1.9352

Manurung, E. H. (2020). Perencanaan K3 Pekerjaan Bidang Konstruksi. Jurnal Rekayasa Konstruksi Mekanika Sipil (JRKMS), 3(1), 49–54. https://doi.org/10.54367/jrkms.v3i1.703

Priyanthi, K. A., Agustini, K., & Santyadiputra, G. S. (2017). Pengembangan E-Modul Berbantuan Simulasi Berorientasi Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran Komunikasi Data (Studi Kasus : Siswa Kelas XI TKJ SMK Negeri 3 Singaraja). KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika), 6(1), 40–49. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/karmapati.v6i1.9267

Putri, S. D., Ulhusna, M., Zakirman, & Gusta, W. (2020). Improvement of student science literacy skills through edmodo-based teaching materials in learning science in elementary school. International Journal of Scientific and Technology Research, 9(3), 4649–4652.

Ricu Sidiq, & Najuah. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1–14. https://doi.org/10.21009/jps.091.01

Rosida, N., Fatah, A., & Nindiasari, H. (2022). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis TPACK ( Technological Pedagogical and Content Knowledge ) pada Materi Aritmetika Sosial. PARADIKMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 15(2), 17–23.

Setiawan, D. C., Karmila, M., Pitung, A., & Dede, G. A. N. D. (2020). Biology teaching material needs analysis based on cooperative learning approaches in the human physiology system. JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi), 5(2), 159–165. https://doi.org/10.31932/jpbio.v5i2.628

Tampubolon, M. A. W., Arthur, R., & Daryati. (2017). PENGEMBANGAN E-MODULE KONSTRUKSI BANGUNAN PADA KOMPETENSI DASAR MENERAPKAN SPESIFIKASI DAN KARTERISTIK KAYU. 6(2), 1–8.

Zakirman. (2019). Peningkatan Minat Baca Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Play Think Pair Share di SDN 19 Nan Sabaris. Jurnal Perpustakaan Arsip Dan Dokumentasi, 11(1), 41–51. https://doi.org/10.15548/shaut.v11i1.162

Zakirman, Lufri, & Khairani. (2018). Factors Influencing the Use of Lecture Methods in Learning Activities: Teacher Perspective. 178(ICoIE 2018), 4–6. https://doi.org/10.2991/icoie-18.2019.2

Unduhan

Diterbitkan

2023-07-31

Cara Mengutip

Maulida, L., Murtinugraha , R. E., & Arthur , R. (2023). Model Four-D Sebagai Implementasi Untuk Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Modul Mata Kuliah K3. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 433–440. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.532

Terbitan

Vol 1 No 07 (2023): Jurnal Pendidikan West Science

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2023 Lutfia Maulida, R Eka Murtinugraha , Riyan Arthur

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.