Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning Mata Pelajaran IPA Kelas V

Penulis

  • Retno Adinda Dwi Agustina STKIP PGRI Bandar Lampung
  • Ambyah Harjanto STKIP PGRI Bandar Lampung
  • Connyta Elvadola STKIP PGRI Bandar Lampung

DOI:

https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.501

Kata Kunci:

Lembar Kerja Peserta Didik, Discovery Learning, Sekolah Dasar

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) serta untuk menganalisis respon pendidik dan peserta didik dalam pembelajaran dengan menggunakan LKPD IPA berbasis discovery learning Kelas V di SD Negeri 1 Palapa Bandar Lampung. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE dengan lima tahapan yaitu, analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian ini terdiri dari peserta didik kelas V C SD Negeri 1 Palapa dengan jumlah 28 orang dan pendidik. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. LKPD divalidasi oleh ahli materi, ahli desain, dan ahli bahasa. Hasil validasi ahli materi memperoleh rata-rata skor 80%, hasil validasi ahli desain memperoleh rata-rata skor 88%, dan hasil validasi ahli bahasa memperoleh rata-rata skor 87%. Hasil validasi dari ketiga ahli validator tersebut maka LKPD IPA berbasis discovery learning dikategorikan sangat layak. Hasil respon pendidik diperoleh rata-rata skor 82% serta respon peserta didik pada uji coba kelompok kecil memperoleh skor 81% dan pada uji coba lapangan memperoleh skor 85% maka hasil respon pendidik dan peserta didik dikategorikan sangat menarik.

Biografi Penulis

Retno Adinda Dwi Agustina, STKIP PGRI Bandar Lampung

 

 

Ambyah Harjanto, STKIP PGRI Bandar Lampung

 

 

Connyta Elvadola, STKIP PGRI Bandar Lampung

 

 

Referensi

Aini, N. A., Syachruroji, A., & Hendracipta, N. (2019). Pengembangan LKPD berbasis problem based learning pada mata pelajaran IPA materi gaya. Jurnal Pendidikan Dasar 10(1), 68-76.

Ana, N. Y. (2018). Penggunaan model pembelajaran discovery learning dalam peningkatan hasil belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1).

Arief, MM. (2022). Belajar dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Sekolah Dasar (SD)/ Madrasah Ibtidaiyah (MI). Malang : CV. Literasi Nusantara Abadi

Astrini, DW., Khotimah, K., & Cholifah, PS (2021). Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Sentul II Purwodadi Pasuruan. Jurnal Pembelajarn, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 1(8), 2021, 665-675

Dari, F.W., & Ahmad, S. (2020). Model Discovery Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2).

Diana, A., Tahir, M., & Khair, BN (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Discovery Learning pada Pembelajaran IPA Materi Sumber Daya Alam untuk Kelas IV SDN 23 Ampenan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 141-150.

Dessi, (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPA Berbasis Search, Solve, Create, and Share (SSCS) pada Materi Gaya Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kota Jambi. (Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi). (Skripsi)

Kebudayaan, K. P. D. (2013). Model Pembelajaran Penemuan (discovery learning).

Khulsum, U., Hudiyono, Y., & Sulistyowati, E.D. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerpen dengan Media Storyboard pada Siswa Kelas X SMA. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 1(1), 1-12.

Kristyowati, R. (2018). Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPA sekolah dasar berorientasi lingkungan. In Prosiding Seminar dan Diskusi Pendidikan Dasar.

Marcelina, S., & Melindawati, S. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Pendekatan Discovery Learning pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(1), 72-82

Oktaviani, RE. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. (Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru).

Prasetyo, A.D., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Melalui Model Discovery Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4)

Putri, DIR, Istiningsih, S., & Rosyidah, ANK (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning pada Pembelajaran Tematik Kelas IV Sekolah Dasar Tema 2 Selalu Berhemat Energi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 130-140.

Putri, Sindi Anita. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Negeri 2 Gedong Air Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2021/2022. (STKIP PGRI Bandar Lampung). (Skripsi)

Selviana, Annisa. (2020). Analisis Pemanfaatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Akuntansi Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Pokok Jurnal Penyesuaian Terhadap Peningkatan Hasil Belajar. (Universitas Muhammadiyah Sumatra Utara Medan). (Skripsi)

Wicaksono, Andri. (2022). Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta. Garudhawaca.

Zulva, Alliyah. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis Discovery Learning Pada Pembelajaran Tematik Kelas V SDN 025281 Binjai Utara Tahun Ajaran 2021/2022. (Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Medan). (Skripsi)

Unduhan

Diterbitkan

2023-07-31

Cara Mengutip

Dwi Agustina, R. A., Harjanto, A., & Elvadola, C. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning Mata Pelajaran IPA Kelas V. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 422–432. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.501

Terbitan

Vol 1 No 07 (2023): Jurnal Pendidikan West Science

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2023 Retno Adinda Dwi Agustina, Ambyah Harjanto, Connyta Elvadola

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.