Penerapan Model Four-D dalam Pengembangan Media Video Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan
DOI:
https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i6.455Kata Kunci:
Model Four-D, Media Video, Keterampilan Mengajar, Kelompok Kecil, PeroranganAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan rancangan proses pengembangan media video keterampilan mengajar yaitu keterampilan dalam mengajar kelompok kecil dan perorangan dengan model Four-D (4-D) untuk mata kuliah kompetensi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif untuk menguraikan penerapan model 4-D yang dimodifikasi. Hasil dari penelitian ini memberikan gambaran sebagai berikut: 1) Pendefinisian (Define) merupakan tahap untuk mengidentifikasi tujuan pengembangan, sasaran audiens, konteks pembelajaran, dan analisis kebutuhan pengembangan media video, 2) Perancangan (Design) sebagai tahap untuk pemilihan format, konten, fitur media video, serta skenario, 3) Pengembangan (Develop) merupakan tahap yang melibatkan produksi, pengeditan, dan pengujian media video oleh para ahli serta mahasiswa sebagai sasaran audiens, dan 4) Penyebaran (Disseminate) merupakan tahap untuk mendistribusikan atau menyebarkan media video yang telah selesai dikembangkan kepada mahasiswa pada mata kuliah kompetensi pembelajaran. Hasil dari penerapan tahapan model Four-D menunjukkan bahwa model ini dapat digunakan untuk mengembangkan media video keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan.
Referensi
Arkadiantika I, Ramansyah W, Effindi MA, Dellia P. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Reality Pada Materi Pengenalan Termination Dan Splicing Fiber Optic. J Dimens Pendidik dan Pembelajaran. 8(SEMNASDIKJAR2019):29–36. doi:10.24269/dpp.v0i0.2298.
Haviz M. 2013. Research and Development; Penelitian Di Bidang Kependidikan Yang Inovatif, Produktif Dan Bermakna. Ta’dib. 16(1):28. doi:10.31958/jt.v16i1.235.
Khotimah SKSH. 2021. Pemanfaatan Media Pembelajaran, Inovasi di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif J Ilmu Pendidik. 3(4):2149–2158. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/857.
Kurniawan D, Dewi SV. 2017. Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Media Screencast-O-Matic Mata Kuliah Kalkulus 2 Menggunakan Model 4D Thiagarajan. J Siliwangi. 3(1).
Laititia T, Ngazizah N. 2021. Evaluasi Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil Dan Perseorangan Mahasiswa Pgsd Semester Vi Mata Kuliah Pembelajaran Mikro 2020/2021. J Dharma PGSD. 1(2):104–110.
Mawardi G, Iriani T, Daryati D. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Mata Kuliah Kompetensi Pembelajaran Pokok Materi Keterampilan Dasar Mengajar. J PenSil. 8(1):24–30. doi:10.21009/jpensil.v8i1.8485.
Maydiantoro A. 2021. Model-Model Penelitian Pengembangan (Research and development). J Pengemb Profesi Pendidik Indones. 1(2):29–35.
Ramdani R, Khosmas, Syahrudin H. 2018. Persepsi Guru Pamong Terhadap Keterampilan Mengajar Mahasiswa Ppl Tahun Ajaran 2017/2018. 2(1):1–8.
Rini. 2022. Keterampilan Pembelajaran Abad 21 Communication, Collaboration , Critical Thinking Dan Creative Thinking (4C) Dengan Pendekatan Model Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar PAI Materi Luqman Al-Hakim Kelas 5 SDN 010 Bengkulu Utara. J Pendidik Profesi Guru Agama Islam. 2(9):25–30.
Yoga Utomo A, Ratnawati D. 2018. Pengembangan Video Tutorial dalam Pembelajaran Sistem Pengapian di SMK The Development of Tutorial Video on Ignition System Learning. J ustjogja. 6(1):68–76. http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/tamanvokasi.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Jasmine Riani Johan, Tuti Iriani, Arris Maulana
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Facebook 
Instagram 
Twitter 
Youtube 
+62 821 1557 5700 
info@westscience-press.com 