Analisis Bibliometrik tentang Transformasi Digital dan Kesejahteraan Guru

Penulis

  • Loso Judijanto IPOSS Jakarta, Indonesia
  • Supriandi Supriandi Telkom University
  • Salwa Aulia Novitasari Universitas Nusa Putra

DOI:

https://doi.org/10.58812/jpdws.v3i01.1982

Kata Kunci:

Transformasi Digital, E-Learning, Kesejahteraan Guru, Pendidikan Jarak Jauh, Analisis Bibliometrik

Abstrak

Transformasi digital telah merevolusi pendidikan, terutama dengan meningkatnya adopsi teknologi seperti e-learning, pembelajaran jarak jauh, dan sistem manajemen pembelajaran. Studi ini menggunakan pendekatan bibliometrik untuk menganalisis tren dan tema utama dalam literatur terkait transformasi digital dan kesejahteraan guru, dengan fokus pada data yang diambil dari basis data Scopus. Hasil analisis menunjukkan bahwa pandemi COVID-19 menjadi katalisator utama dalam mempercepat penggunaan teknologi pendidikan, sekaligus menyoroti tantangan yang dihadapi oleh guru, seperti kebutuhan untuk pengembangan keterampilan digital dan beban kerja yang meningkat. Selain itu, teknologi inovatif seperti kecerdasan buatan, realitas virtual, dan big data muncul sebagai alat potensial untuk meningkatkan efektivitas pengajaran. Namun, dampak transformasi digital terhadap kesejahteraan guru masih memerlukan perhatian lebih, khususnya dalam hal dukungan institusional dan pelatihan profesional. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan transformasi digital dalam pendidikan membutuhkan pendekatan holistik yang mendukung guru, memperkuat kecakapan digital, dan memastikan integrasi teknologi secara berkelanjutan.

Referensi

Akhyar, M., Junaidi, J., Supriadi, S., Febriani, S., & Gusli, R. A. (2024). Implementasi kepemimpinan guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pemanfaatan teknologi di era digital. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 18(6), 4234–4248.

Andini, R. D. (2021). Strategi Pemimpin Dalam Digital Leadership Di Era Disrupsi Digital. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 11(1), 58–72.

Bailenson, J. N., Yee, N., Blascovich, J., Beall, A. C., Lundblad, N., & Jin, M. (2008). The use of immersive virtual reality in the learning sciences: Digital transformations of teachers, students, and social context. The Journal of the Learning Sciences, 17(1), 102–141.

Bond, M., Marín, V. I., Dolch, C., Bedenlier, S., & Zawacki-Richter, O. (2018). Digital transformation in German higher education: student and teacher perceptions and usage of digital media. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 15(1), 1–20.

García-Peñalvo, F. J., Corell, A., Abella-García, V., & Grande-de-Prado, M. (2020). Recommendations for mandatory online assessment in higher education during the COVID-19 pandemic. In Radical solutions for education in a crisis context: COVID-19 as an opportunity for global learning (pp. 85–98). Springer.

Hardiyanti, W. E., & Alwi, N. M. (2022). Analisis kemampuan literasi digital guru PAUD pada masa pandemik COVID-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3759–3770.

Hiltz, S. R., & Turoff, M. (2005). Education goes digital: The evolution of online learning and the revolution in higher education. Communications of the ACM, 48(10), 59–64.

Iivari, N., Sharma, S., & Ventä-Olkkonen, L. (2020). Digital transformation of everyday life–How COVID-19 pandemic transformed the basic education of the young generation and why information management research should care? International Journal of Information Management, 55, 102183.

Illes, J., Moser, M. A., McCormick, J. B., Racine, E., Blakeslee, S., Caplan, A., Hayden, E. C., Ingram, J., Lohwater, T., & McKnight, P. (2010). Neurotalk: improving the communication of neuroscience research. Nature Reviews Neuroscience, 11(1), 61–69.

Jayadih, M., Suhardi, H. E., & Rubini, B. (2024). Strategi & peningkatan kualitas layanan guru: Transformasi melalui kepemimpinan, teknologi, kreativitas dan entrepreneurship. Jakad Media Publishing.

Junaidi, K., Hitami, M., & Zaitun, Z. (2024). Dampak Transformasi Digital terhadap Metode Pengajaran di Pondok Pesantren Kabupaten Kampar: Peluang dan Tantangan. Instructional Development Journal, 7(1), 173–184.

Kasilani, S. A., Agus, A. S. T., Siahaan, O. R. G., & Fanani, A. I. (2023). SMARTDISK: TRANSFORMASI DIGITAL MASA DEPAN SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN YANG KREATIF UNTUK PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 151–160.

Marzuki, A. G. (2023). Transformasi Digital Sekolah Penggerak Di Era Kurikulum Merdeka.

Ningsih, A. D., & Laura, A. (2024). Transformasi Peran Guru Sebagai Pilar Pendidikan dan Masyarakat Modern. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal), 5(2), 130–137.

Ratten, V. (2020). Coronavirus (Covid-19) and the entrepreneurship education community. Journal of Enterprising Communities: People and Places in the Global Economy, 14(5), 753–764.

Saerang, H. M., Lembong, J. M., Sumual, S. D. M., & Tuerah, R. M. S. (2023). Strategi pengembangan profesionalisme guru di era digital: Tantangan dan peluang. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 65–75.

Safitri, D., Marini, A., Ibrahim, N., & Ibrahim, J. S. (2023). Pelatihan Pembuatan Lkpd Digital Bermuatan Karakter Bagi Guru Dalam Kurikulum Merdeka. Proficio, 4(2), 149–156.

Sati, L., Jaelani, W. R., & Herlambang, Y. T. (2024). Transformasi Digital Dalam Pendidikan: Sebuah Tinjauan Dalam Perspektif Filosofis. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 2(4), 57–67.

Sun’iyah, S. L. (2021). Peran Agpaii Dalam Learning Community Dan Learning Management System Bagi Guru Pai. Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 8(1), 114–132.

Tejedor, S., Cervi, L., Pérez-Escoda, A., & Jumbo, F. T. (2020). Digital literacy and higher education during COVID-19 lockdown: Spain, Italy, and Ecuador. Publications, 8(4), 48.

Umah, E. C. (2024). Kepemimpinan digital Kepala Sekolah Dasar Islam dalam transformasi digital (studi multi kasus di SDI Kreatif mutiara anak sholeh, MI Muslimat Nahdlatul Ulama Pucang, dan SD Muhammadiyah 1 Sidoarjo). Universitas Negeri Malang.

Volta, A. S., & Nahdiyah, A. C. F. (2023). Transformasi Pendidikan di Era 4.0: Intelektualitas Guru Tercipta Kualitas Sekolah Terjaga. Jurnal Kepengawasan, Supervisi Dan Manajerial (JKSM), 1(4), 143–151.

Unduhan

Diterbitkan

2025-01-30

Cara Mengutip

Judijanto, L., Supriandi, S., & Novitasari, S. A. (2025). Analisis Bibliometrik tentang Transformasi Digital dan Kesejahteraan Guru. Jurnal Pendidikan West Science, 3(01), 203–212. https://doi.org/10.58812/jpdws.v3i01.1982

Terbitan

Vol 3 No 01 (2025): Jurnal Pendidikan West Science

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2025 Loso Judijanto, Supriandi Supriandi, Salwa Aulia Novitasari

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.