Reformasi Akademik dan Keberlanjutan Pendidikan Tinggi Islam di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.58812/jpdws.v2i02.1168Kata Kunci:
Tujuan, Suber Utama, MetodeAbstrak
Pentingnya pendidikan karakter dalam perspektif Islam di Indonesia. Tingkat kejahatan yang meningkat dan berbagai kasus penyimpangan moral menunjukkan bahwa karakter mayoritas warga berada dalam kondisi yang mengkhawatirkan. Secara konstitusional, tujuan pendidikan nasional bukan hanya menghasilkan manusia yang terampil dan cerdas, tetapi juga manusia yang berakhlak mulia. Dalam perspektif Islam, pendidikan karakter serupa dengan pendidikan Akhlak (etika Islam). Sumber utama pendidikan karakter dalam Islam adalah Al-Qur'an dan Hadis; serta Nabi Muhammad SAW sebagai contoh teladan. Metode yang direkomendasikan dalam penerapan pendidikan karakter dalam Islam berbasis pendekatan mental-spiritual melalui manajemen jiwa, pembiasaan, keteladanan, dan lingkungan yang sehat yang melibatkan tiga pusat pendidikan, yaitu sekolah, keluarga, dan masyarakat.
Referensi
Budiningsih, C. Asri. Pembelajaran Moral: Berpijak pada Karakteristik Siswa dan Budayanya. 2004. Jakarta: Rineka Cipta.
Pala, Aynur. 2011. The Need for Character education. International Journal of Sciences and Humanity Studies. Vol 3, No 2, 2011 ISSN: 1309- 8063 (Online)
Safitri, K. (2020). Pentingnya pendidikan karakter untuk siswa sekolah dasar dalam menghadapi era globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 264-271.
Sardjijo. 2017. Character Education through Good Harmony Activities in School. The International Journal of Sosial Sciences and Humanities Invention 4(7): 3690-3694
Sukardi, Ismail. 2016. Character Education Based on Religious Values: an Islamic Perspective. Ta’dib: Journal of Islamic Education. Volume 21, Number 1, June 2016.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Khofifah Nizalia Putri Pramesti, Satya Rizky Suhermanto, Annisa Rahmania, Revalina Hawa, Talitha Zerlinda, Erwin Kusumastuti
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.